“如何看待奥运选手失利被网暴、马保国靠卖丑爆火为何不值得推崇……”近日，一堂以“互联网文化”为主题的思政课在四川省宜宾市叙州区育才中学开展，这些互联网热点事件成为学生们争相讨论的话题。从观看线上视频课到线下班主任与学生的同步分享互动，这堂气氛活跃的思政课与过往有些不同。

在宜宾市叙州区育才中学，担任15年校长的任劲松一直没有放弃一线教学工作。在担任行政职务的同时，他还兼任初三班主任。常年主抓教育管理和坚守一线教学，让他极为了解学校和老师对优质化、系统化、专业化的教育资源需求。

今年，教育部在《2022年基础教育重点工作》中提到，要加强中小学思政课建设上的突破，着力提高思政课教师专职化、专业化水平，并倡导各地大力推动中小学思政课改革创新。同时，要不断加强新媒体、大数据、人工智能等现代信息技术在思政课教学中的应用，扎实推进“互联网+思政课”改革。如何用更贴近学生、更融入学生生活的方式上好思政课，成为育才中学又一重要目标。

“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，但由于各自教学能力和经验的不同，老师们靠自己从各类海量素材中摘取、整合，需要耗费大量时间辨别和梳理”，任劲松介绍，思政课是一门对老师教学素养要求很高的课程，不仅需要老师具备党政、法治、文化等多方面的知识积累，同时为了能够让学生有效理解和吸收，还必须结合时事、校园生活和社会生活中生动多样的案例讲解。校内思政教师的相关教学资源总体上比较零散，难以形成权威化、体系化课程，优质内容也比较缺乏，这给思政教师教学水平提升带来了不少挑战。

为了解决这些问题，今年4月初，育才中学引入了一套由新华社半月谈联合飞象星球共同制作的“新时代系列思政课《立正！》”。课程邀请了思政教育领域权威专家作为主讲人，从党史、时代、文化、心理、美育等五个热点话题切入，从兼具科学性、专业性、实用性等维度设计制作课程内容，形成系列精品在线视频课。

“我们首期选择了当下与学生们链接最为密切的互联网文化课，效果出乎我们的意料”。4月8日下午，这套思政课在育才中学全校63个班正式开课。这堂名为《互联网文化：建设积极健康向上向善的网络环境》的课程，由中国传媒大学文化产业管理学院执行院长张洪生视频授课，内容覆盖了网络暴力、饭圈文化、网络谣言等多个当下普遍关注的话题。

在观看线上讲解的同时，育才中学的老师们还结合各类网络事件进行举例，从校内同学们的真实学习及生活场景延伸，提高学生们课堂的参与感和对课程的理解程度。老师们认为这套课程内容足够权威和优质，不仅大量减少了老师们需要筛选和甄别信息的时间，也能通过课程内容精准延伸到学生实际生活，这样接地气的学习内容和方式更便于学生接受。

课程不仅汇集了中国人民大学、中国传媒大学、对外经济贸易大学等多个知名高校的权威教授和专家，同时在线化的课程呈现和使用方式也让课程安排的便捷度和自由度极大提升，例如这次育才中学选择利用统一的班会时间开课，全校63个班同时上课，这在过去是难以实现的，以前老师们上一次课可能只能覆盖个别班级或单一年级，开课时间也要根据老师和班级情况多方协调。

“时代发展是不可逆的，这一代学生是互联网原住民，他们从小在海量信息里成长，每个老师都必须不断学习才能跟上学生的变化。”任劲松校长介绍，为了让学校管理层更深入了解学生和老师们的教学需求，不仅他本人，学校另外4名校领导也同样坚守在一线教学岗位。

学校老师们认为，好的教育资源不仅能够帮助老师减轻教学负担、提升教学效果，同时，借助科技和网络优势，优质资源的下沉也更助于老师们进一步开阔视野，不断提升自身的专业能力素养。

据了解，在第一期互联网文化主题课结束后，学校还组织起全体老师共同复盘和总结，一起观看《立正！》思政课的其他话题课程，研究如何进一步安排学生们的学习，近期学校还将继续选择心理和美育主题开课。

此外，伴随着高质量教育改革的深入，校内对教育资源的需求已经从最初的简单需求逐步向资源深度融合和精准应用转变，这种变化不仅要求学校与时俱进，学会借助社会力量满足自身需求，同时也对资源提供方提出了更高要求。

以《立正！》系列课程提供商之一“飞象星球”为例，除思政课外，其教育内容资源也从自然科学、艺术启蒙、思维训练、传统文化等多个需求角度，开发出魔方课、恐龙课、心理课、口才课、机械课等一系列课程。同时飞象星球还在业内首创双师模式，线上线下老师互为补充，既满足日益增长并逐渐多样化的教育资源需求，同时也充分保证了课堂质量和互动效果。

任劲松校长表示，希望通过这类优质资源引入学校的试点尝试，不仅逐步提升课程质量和老师素养，同时可以将好的资源共享更多的兄弟校，覆盖到更多当地一线教师与在校学生。